我的位置:首页 > 青春
“波波”老师感言:几多青春几多不舍!
更新时间:2019-06-26 14:22:15 点击数:200 来源:本站

  “主席”说:“谁会成为下一个幸运名额呢?请举手......很好!有请我们的张小蜜蜜!”幽默的开场,为小组的团结协作提供有力环境。

  不同组别开场方式不同,有可爱型、温柔型,也有霸气型。霸气型带来的效果就是,人人必须参与,激烈处,人人争要参与。有一组主席姓“毛”,我们亲切的称呼她“毛主席”!当然,还有带领小组一路高歌的“石主席”!很是有主席风范。

  PBL教学重在学生参与,第一幕开始,学生讨论难免放不开,老师有拆招:鼓励点赞参与学生的积极性、增加课件吸引性、保持疾病的神秘性、增加学生自我介绍及选择好带头作用的“主席”。

  当然,老师也有绝招:老师不在,气氛不赖!出门30秒,小组讨论一片如火,提示老师,你们需要这样一种快乐的学习气氛,一种阳光乐观的心态。

  第四幕的手术并发症,是正反方讨论环节,正方认为手术并发症在所难免,反方认为并发症是医疗事故所致,甚至有的学生急红了眼:“我不跟你说了!”

  我们站的角度不同,思考方向也不同,我们要学会换位思考,辨证看问题。在你们见习阶段,老师就给出一些阴暗的医患纠纷,一些不和谐的音符,是让你们知晓:医路,如履薄冰,如临深渊。医路,有压力,更要有追求。既然选择医路,就要相信自己能够处理好这些压力,遇到压力,采取承认压力、欢迎压力、运用压力给予的能量,积极主动解决问题。

  法国的小说家马塞尔普鲁斯特说:永远努力在你的生活之上,保留一片天空。要相信,美好的日子,需要我们走向他们,要相信,美好的日子,需要我们努力绽放。

  老师要求你们用自己的语言,根据自己理解的思维去讲解,老师要求你们制作PPT符合美感,图文并茂,需要教学性、技术性、目的性、逻辑性、艺术性。老师再强调一下:PPT是为听众服务的,需要从听众角度出发,需要突出主题、风格简明、布局合理、色彩协调,需要眼神交流、肢体语言,还需将你的、乐趣注入其中。还有一条诀窍,我要借鉴你们滨州医学院德高望重的王兴华老师的话:“借鉴优秀PPT,在成功的PPT上做成功的PPT。”

  有同学在讲解呕吐物时,这样问:“不知道大家有没有喝过咖啡?”在得到大家肯定后,她说,“我们一起想象一下,那散发着甜蜜香味的咖啡,啊!这就是咖啡样呕吐物的颜色!”多么美好的想象,戛然而止,恶心的大家一片嘘声。

  描述完咖啡样物质,她接着说:“下面请看一下真实患者的咖啡样呕吐物!”大家都以为那将是一副多么惨烈的画面!意外的是,出现的竟是一只可爱小花猫!(是不是很意外?)这一出彩的表演,赢得阵阵喝彩。

  涉及交友问题,你们说:自己认为好就好,知己难遇。老师提醒你们:提高自身修养,提升自我,绽放如同盛开的花朵,蝴蝶自来,那一天,定会遇到知己,那一天,定会生出那句“斯人若彩虹,遇上方知有”。

  学生提交的思维导图风格各异、精彩纷呈,树状形、圆桶形、地图形、流程形,色彩缤纷,百花齐放。思维导图是一种简单却有效的发散心智导图,思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属的层级表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立链接,通过节奏控制,产生很强的空间跳跃感,让学习变得有趣且高效。

  老师想要告诉你们的是:思维导图是工具,习惯才是力量。你们提交的架构机制图,老师要求你们串联所有的阳性和阴性临床表现,用逻辑临床思维推导疾病的诊断,引导你们使用临床思维能力,去发现、解决问题、运用发散整合思维、逆向思维,将已经存在的症状、体征、检查资料整合,推导疾病的发展及诊治过程。

  有学生总结:“PBL教学让我们有身临其境的感觉!身在混乱的情景中,寻找疾病的线索,建构知识重构。”

  诊断疾病,如同福尔摩斯破案,要善于捕获每一处信息,要知道没有人会无缘无故的患病,没有人会莫名其妙的病重。

  好声音是有表情的,好声音必是表情纯真。有的同学说:“老师,我们考研时间很宝贵,我觉得PBL教学很费时间,再就是教学过程能不能加入考研成分?”

  闷头苦学不是理想的效果,学习是一个智慧探索过程。善于学习的人,定是匹配有效精力、有效勤奋,真正面对学习中最有价值部分。

  道阻且长,行则将至。教学改革有压力,也有动力,作为一名临床老师,我觉得教改动力恰恰是你们,只要大多数学生认为教改有利,老师便会竭力做好、做精,也有信心将教改项目进行到底。

  有道理!教学需要学生参与,也需要注重实效!我们培养的是胜任力强的学生,而不是纸上谈兵的学生。学生并不是生活在客观世界里,而是生活在一个经验世界里,这就是为什么老师设计PBL要从学习角度,从学生理解层面去设计;这就是为什么老师设计PBL要你们置身于混乱结构不良的情景中,因为真正的医者,是立足于客观实际的实践者。正如“学而后方知,知而后必行”。

  PBL教学有优势,也有劣势,譬如:学生缺乏动手能力,第一学期开展的CBL教学恰能互补这一点。

  CBL教学问诊体格检查环节,多数同学采取礼节谈,有的同学称呼大爷、大姨,这拉近了医患关系,为采集病史提供重要前提。

  问诊环节存在共性问题是:按序问诊、内容全面性、过渡性语言、问题的开放式提问、病史采集的确认归纳、问诊体现临床思维,重视患者心理诉求、查体顺序、细致度等,需要同学们进一步提高,也需要老师们引起重视。

  CBL教学结束时,有的同学感悟:医者仁心,真诚对待患者!老师很感动,感动在平凡平淡的教育细节中,有我的陪伴,有你们的认真。

  个人展示环节,老师惊讶于你们的用心,惊喜于你们制作的微格教学。课下,你们搜索文献、制作幻灯,课上,你们自我介绍、完整呈现授课知识,小组讨论中,你们合作共享知识,众多的文献,你们去粗取精,掌握知识前提下,教别人,学思结合,达到记忆金字塔的最佳学习记忆模式。

  个人展示环节,老师佩服于你们讲台上精彩表现,你们熟练使用有效提问、真诚赞美、以讲带读、多种互动形式,熟练使用魔力幽默,增加课堂趣味和效率,老师觉得你们都是优秀的演说家,你们正从知识汲取方式走向转识成智。当然,你们不要骄傲,大鹏之动,非一羽之轻也,骐骥之速,非一足之力也。你们需要的是坚持不懈、勇往直前!

  教学从来没有哪一种方法是最好的,只能说基于一定条件环境下,某一种教学方法比较适合,这就是老师采取混合式教学方法的原因。

  老师相信最好的教育在生活里,走进学生心理,走进学生生活,从心开始,了解学生真实的想法,反馈教学,以学生眼光审视授课。

  老师相信没有教育不好的学生,只有不去努力的老师。你们要深刻认识到:青春虚度无所成,白首衔悲亦何及。老师要深刻认识到:身正为范!用堂堂正正的人格感染学生,赢得学生的喜爱。正所谓:亲其师,才能信其道。老师要深刻认识到:学高为师!提升内在素养、业务水平,更新先进教学理念,主动求变,超前识变、积极应变,积极推动教改、慕课与课堂结合,老师要一步一脚印,贴在地面步行,医者、师者路上,尽善尽美,竭尽全力。

  2019年4月份,老师参加滨医组织的BOPPPS有效教学,感动滨医老师对教学的热情,感悟滨医坚持“一切为了学生,为了学生一切”原则,追梦路上,我们都是最佳追梦人!

  同学们,短短几月的黄岛之行,如同一场要结束的旅行,我们各自打包,把碧海蓝天、不寒不暑塞进背包,把友谊、缘分装在行囊。

  未来已来,未来超越想象。请同学们谨记:莫辞清修三年苦,冲天一飞振大羽。俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月!老师们祝福你们:心想事成!前程似锦!

上一篇:石昱婷:全力为梦想奋斗 青春绝不言败

下一篇:上海市委员会 上海市监察局

推荐文章
上海市委员会 上海市监察局 “波波”老师感言:几多青春几多不舍! 石昱婷:全力为梦想奋斗 青春绝不言败 东昌中学·学科突破”励志青春 成就梦想“ 赏花灯闹社火品小吃 山西运城西安推介旅游 正能量!这才是运城人最应该关注的节日就在9 从一到无穷大天一中学校长用三道“数学公式 新乡、安阳两地主办河南省城市建成区餐饮油 新消法退一赔三是什么意思?退一赔三后货品归 【苏宁优品】 电饼铛家用双面加热煎烤机
精彩图文
樟木头奥园城市天地这个楼盘到底怎么样地段 2019年第一个舆情热点:姚妙讨说法! 华语演员影响力排行榜朱一龙和杨幂夺冠前十 刘老根文静个人资料介绍 YY女主播文静直播 “义务献血、传递爱心、奉献社会”长春水务 张彬彬斗鱼直播PDD都来了88发火箭让网友震 深度 《正对花》:从1月唱到12月一首歌带你领 把《伯纶朋友圈》搬到YY直播间 他做了一次 高考数学直线经过抛物线的焦点这类题的经典 高考数学抛物线与相似综合题借助几何知识快